CURSO EXPERTO EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), Mindfulness y Teoría del Marco Relacional (TMR)

Aprende la aplicación de las Terapias Contextuales con niños y adolescentes con los principales especialistas a nivel internacional


Adquiere un modelo sólido y completamente transversal de intervención a través de un entrenamiento intensivo que incorpora los últimos hallazgos del modelo contextual

Carmen Luciano. Máster Terapias Contextuales

Un programa formativo avalado por la dirección y entrenamiento de CARMEN LUCIANO

Principal protagonista de España en los últimos 30 años de los avances en Psicología Contextual y ampliamente reconocida a nivel internacional por su labor investigadora, académica y formativa.

¿Qué características hacen de esta opción formativa una experiencia única?


Excepcional plantel de profesores nacionales e internacionales

El alumno se forma directamente con los docentes que llevan décadas protagonizando avances en Análisis aplicado de la Conducta (ABA) y en la aplicación de las Terapias Contextuales a poblaciones infanto-juveniles.

Un programa formativo integral

El compromiso de todo el cuadro docente con la visión contextual y el énfasis en la continuidad del programa formativo proporcionan una completa coherencia e integridad a lo largo de la formación.

Incorporación de los recientes hallazgos en lenguaje y cognición desde la Teoría del Marco Relacional

El programa formativo incorpora todo el conocimiento proveniente de esta potente teoría conductual sobre lenguaje y cognición, tanto en el ámbito de la generatividad en el lenguaje en niños con retraso, como en generar repertorios más adaptativos y flexibles en niños y adolescentes con patrones problemáticos.

Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): un modelo contextual de intervención totalmente transversal

El alumno aprende las estrategias principales de ACT adaptadas a niños y adolescentes, incluidas las técnicas de Mindfulness, un modelo de intervención psicológica que se ha mostrado sumamente eficaz en todo tipo de patrones (depresivos, de miedo y ansiedad, déficit atencional e hiperactividad,…).

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Entrenamiento práctico intensivo desde el inicio para la aplicación eficaz de los principios contextuales

Desde la primera fase de la formación se realizan continuas conexiones entre el mundo básico y aplicado para que el alumno transforme la comprensión de los principios en habilidades clínicas efectivas.

Adaptación a las necesidades profesionales y seguimiento individual

La organización de las clases presenciales (fines de semana) y el acceso a todo tipo de material didáctico actualizado a través del campus virtual facilita al alumno compaginar la formación con su práctica profesional. Además, éste cuenta desde el primer día con un seguimiento personalizado.

Equipo docente del Experto


El Curso Experto en Infancia y Adolescencia reúne a los principales investigadores y especialistas a nivel nacional e internacional, implicados en las líneas más relevantes y recientes de la Psicología Contextual en el ámbito infanto-juvenil.

El equipo docente, encabezado por Carmen Luciano, uno de los máximos referentes de la Psicología Contextual, cuenta con docentes y clínicos especializados en Terapias Contextuales y con numerosas publicaciones en el área como Francisco Molina Cobos, Ángel AlonsoFrancisco Ruiz, Bárbara Gil-Luciano y Adrián Barbero.

Además, el Experto contará con profesores invitados, entre los que destacan algunas de las figuras más reconocidas de la ACBS (Association for Contextual Behavioral Science) en este ámbito, como Lisa Coyne, Jonathan Tarbox o Nanni Presti, catedráticos nacionales y autores de referencia en España en el ámbito de la psicología clínica, como Marino Pérez, y con profesionales altamente especializados, como José Julio Carnerero.

Entre todos ellos cuentan en su haber con centenares de publicaciones de impacto y una dilatada de trayectoria en la formación de profesionales a través de numerosos workshops y conferencias internacionales.

Carmen Luciano. Terapias Contextuales

Directora del Experto


Doctora en Psicología, Catedrática de Psicología Clínica en la Universidad de Almería. Autora con Kelly Wilson de La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): un tratamiento conductual orientado a los valores, primer manual en español sobre ACT. Su trayectoria ha estado vinculada al desarrollo y promoción de la psicología contextual nacional e internacionalmente, con 180+ publicaciones en psicología básica y clínica, de las Terapias Contextuales y Teoría del Marco Relacional. Directora de MICPSY, fundadora del primer Máster en Terapias Contextuales europeo y directora del primer laboratorio y grupo español de investigación en el modelo contextual.

Kelly Wilson. Máster en Terapias Contextuales: ACT, FAP y Mindfulness

Doctor en Psicología. Profesor Titular de Psicología Clínica en la Universidad de Almería. Investigador en el Grupo de Investigación de Análisis Experimental y Aplicado del Comportamiento dirigido por la Dra. Luciano. Su trabajo clínico y de investigación abarca numerosas publicaciones centradas en la aplicación de los principios contextuales para generar repertorio adaptativo y flexible en niños y adolescentes.

Doctorando y terapeuta, docente e investigador en MICPSY. Especializado en el Modelo Contextual con niños, padres y adultos. Máster en Terapias Contextuales y Máster en Análisis Funcional de la Conducta. Investigador con docencia en el ámbito universitario y entidades privadas. Publicaciones del modelo contextual en el área infantil (en preparación).

Máster Terapias contextuales - Bárbara Gil Luciano -

Doctorando y terapeuta, docente e investigadora en MICPSY; docente e investigadora en la Universidad de Almería. Máster en Terapias Contextuales y en Análisis Funcional de la Conducta. Especializado en el Modelo Contextual con adolescentes y adultos. Investigadora con docencia en el ámbito universitario y entidades privadas. Co-autora de Avances de ACT como terapia contextual (en curso) y otras publicaciones.

Francisco Ruiz. Terapias de Tercera Generación - Máster

Doctor en Psicología. Profesor de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz (Bogotá, Colombia). Director del Doctorado en Psicología. Formado como investigador y clínico en la Universidad de Almería bajo la dirección de Carmen Luciano. Su trabajo clínico y de investigación abarca numerosas publicaciones centradas en la aplicación del modelo contextual a niños, adolescentes y adultos con diferentes problemáticas.

Adrián Barbero. Docente en Máster en Terapias Contextuales

Doctor en Psicología y Máster en Análisis Funcional en Contextos Clínicos y de la Salud. Terapeuta, docente e investigador en MICPSY. Especializado en el Modelo Contextual en niños y adultos. Investigador postdoctoral con docencia en el ámbito universitario y entidades privadas. Diversas publicaciones en el modelo contextual relativas al análisis de la RFT.

Profesores invitados 

Marino Pérez. Conferencia en Máster en Terapias Contextuales

Doctor en Psicología, Catedrático de Psicología Clínica en la Universidad de Oviedo (España). Especialista en Psicología Clínica. Autor de numerosos artículos y libros destacando Volviendo a la normalidad: La invención del TDAH y del Trastorno Bipolar Infantil, Las Terapias de Tercera Generación como Terapias Contextuales y El Mito del Cerebro Creador.

Robyn Walser- Terapias Contextuales

Doctora en Psicología. Profesora de Harvard Medical School (Boston, EEUU). Dirige el programa infanto/juvenil para trastornos psicológicos en la adolescencia en McLean Hospital. Ha publicado numerosos artículos, capítulos y libros sobre ACT y su aplicación a niños, adolescentes y familias. Autora de The Joy of Parenting: An Acceptance and Commitment Therapy Guide to Effective Parenting in the Early Years (New Harbinguer Publications).

Miguel Ángel Vallejo - Conferencia Máster en Terapias Contextuales

Doctor en Psicología. Director académico del Máster en Análisis Aplicado del Comportamiento en la University of Southern California (Los Ángeles, EEUU), y director de investigación y clínico de FirstSteps for Kids (Los Ángeles, EEUU). Sus publicaciones se han centrado en el manejo del lenguaje aplicado al Autismo y Trastorno Generalizado del Desarrollo.

Máster en Terapias Contextuales - Verónica Mayado

Doctor en Psicología. Profesor de la Università Kore (Enna, Italia) y coordinador del programa académico en Psicología Clínica. Presidente de la Asociación Científica de Psicología Contextual (ACBS). Experto internacional en Análisis de Conducta Aplicada (ABA) y su conexión con la Teoría del Marco Relacional (TMR). Ha publicado numerosos textos científicos. Especializado en investigar cómo adaptar los procedimientos y herramientas de ACT al ámbito infanto/juvenil con el uso de nuevas tecnologías y realidad virtual.

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Información general del Experto


El programa formativo se orienta tomando como raíz el contextualismo funcional y se fundamenta en el tronco del Análisis de la Conducta y la potente teoría conductual sobre lenguaje y cognición (Teoría del Marco Relacional, TMR), que ha permitido saber mucho más acerca de cómo niños y adolescentes aprenden a interactuar con el mundo y con ellos mismos, generando repertorios flexibles o repertorios que conducen a dificultades en su desarrollo, cuando no a problemas psicológicos. En este sentido, las conexiones con los diferentes laboratorios internacionales dedicados a la investigación más reciente en el aprendizaje del lenguaje y cognición humana nos permiten proporcionar al alumno la información más actualizada.

Está compuesto de un Módulo de Contenido Básico y Aplicaciones y un Módulo de Práctica Clínica que transcurren paralelos desde el inicio del Experto. La duración total del curso es de 6 meses.

  • El Módulo de Contenido Básico y de Aplicaciones proporciona el cuerpo de conocimientos necesarios para entender cómo abordar de manera integral el comportamiento infantil/adolescente.
  • El Módulo de Práctica Clínica transcurre progresivamente en diferentes modalidades que se yuxtaponen a lo largo del curso y consta de:

A. Práctica de contenidos básicos y repertorio precursor de la habilidad clínica.
B. Entrenamiento individual y grupal de interacciones eficaces en diferentes contextos
C.  Entrenamiento grupal de habilidades del terapeuta
D. Supervisión de casos
E. Tutela del Trabajo Fin de Experto

Módulos del Experto


MÓDULO DE CONTENIDO BÁSICO / APLICACIONESMÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA
Fase I. Raíces del funcionamiento humano. Contingencias y lenguaje
1. Abordando la conducta infantil y adolescente desde las Bases (Contextualismo Funcional).
2. Leyes básicas o principios generales del comportamiento humano.
3. La cultura como contexto para el desarrollo infantil/adolescente.
4. El lenguaje y la cognición desde la perspectiva contextual (Teoría del Marco Relacional, TMR).
5. La formación de problemas de conducta frecuentes y principales alteraciones: déficit de atención e hiperactividad, miedos y fobias, problemas de dependencia y afectivos, adicciones a las nuevas tecnologías, etc.
6. Claves para el abordaje integral del comportamiento infantil y adolescente. Integración de la perspectiva contextual del lenguaje en el Análisis Aplicado del Comportamiento. La Terapia de Aceptación y Compromiso y las técnicas Mindfulness.

Práctica A
Fase II. Aplicaciones en infancia y adolescencia. Claves para una intervención eficaz.
1. Análisis funcional de la conducta. Estrategias para un abordaje temprano, breve y eficaz.
2. Aplicación en dificultades en el aprendizaje y desarrollo del lenguaje.
3. Potenciación de rendimiento intelectual.
4. Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y técnicas Mindfulness en la prevención y cambio problemas psicológicos.
5. Construyendo repertorio flexible en distintas problemáticas (déficit de atención e hiperactividad, miedos y fobias, problemas de dependencia y afectivos, dependencia a las nuevas tecnologías, etc.)
6. Mejorando interacciones padres-hijos a través de ACT.
7. Focalizándose en intervenciones breves.
Prácticas B, C y D

Estructura y horas

MÓDULO BÁSICO Y APLICACIONESMÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN MODALIDAD MIXTA (PRESENCIAL + ONLINE). 300 HORAS.
Duración 6 meses: Noviembre 2017 a Abril 2018
174 HORAS126 HORAS
– Módulos presenciales
– Módulos no presenciales
– Trabajo personal (material audiovisual (vídeos, momentos y ejercicios, material de trabajo guiado, etc.)
– Trabajo personal con material audiovisual (vídeos, momentos y ejercicios), material de trabajo guiado, etc.
– Trabajo práctico supervisado para mejorar la habilidad clínica.
– Entrenamiento individual y grupal de interacciones eficaces en diferentes contextos
– Supervisión de casos clínicos
– Tutorización de la Práctica en el Trabajo Fin de Experto
TOTAL 300 HORAS

Las sesiones presenciales que imparten docentes internacionales se traducen simultáneamente.

El material didáctico del Experto comprende bibliografía actualizada y guías didácticas exclusivamente diseñadas para el Experto, así como material audiovisual (vídeo y audio) de contenido clínico que MICPSY dispondrá a través del campus virtual.

Si quieres más información descarga el dossier informativo del Experto en Infancia y Adolescencia con el programa detallado (pdf) :

Dossier Experto en Infancia y Adolescencia en ACT, mindfulness y TMR

Estudiantes o profesionales relacionados con la Psicología y Medicina y especialidades que requieran del conocimiento para el abordaje de los problemas psicológicos en ámbitos infanto-juveniles. Tendrán preferencia en la matrícula al Experto aquellos alumnos que trabajen directamente con población infantil y/o adolescente.

Precio


  • Cuota de pre-inscripción y reserva de plaza: 500€
  • Precio del programa de Máster: 3350€
  • Precio total de matrícula: 3850€*

Posibilidad de pago a plazos con financiación personalizada sin intereses. Escribir a secretaria@micpsy.com
La matrícula incluye el material didáctico del máster, en formato papel y digital.

Proceso de Matrícula


1 –  Formulario de preinscripción. Rellena y envía el formulario de preinscripción con el Currículum Vitae para que la comisión académica pueda valorar su preinscripción.
2 – Reserva de plaza y formalización de matrícula. Una vez admitida la preinscripción, se avisa al alumno para que proceda a abonar la cuota de preinscripción para la reserva definitiva de la plaza. Después de la reserva de plaza, se formaliza la matrícula.

Ir a preinscripción

Un profesional especializado y conocedor de los principios que explican el comportamiento de niños y adolescentes, con competencias prácticas para la intervención en problemas psicológicos, resulta necesario en unidades de atención primaria y de salud de entidades sanitarias, centros de asistencia social y rehabilitación psicosocial, centros de Organizaciones No Gubernamentales que ofrecen atención psicológica a niños y adolescentes con problemas de salud mental y centros educativos que requieran conocimientos de psicología clínica. Además, el conocimiento para la prevención y potenciación del rendimiento escolar, deportivo y social, resulta vital para la creciente demanda en dichos sectores.

Experiencia de algunos alumnos de otras formaciones


Me considero una persona privilegiada por haber sido y actualmente seguir siendo formada por la Dra. Luciano. Como docente esa pasión te la transmite en cada una de sus clases que a mí me resultan siempre impactantes, por los conocimientos teóricos y prácticos que adquiero y sobretodo por que aviva mi curiosidad y aumenta mi interés por seguir aprendiendo.

Evangelina Ruiz García

Ha sido un placer poder formarme con la profesora Luciano, genera el contexto para que el alumno esté al 100% durante la clases. Permite que adquiera la habilidad de crear nuevos ejercicios para la práctica clínica sin ceñirse a los establecido e incidiendo en la función que pueden cumplir. El moldeamiento individual durante los role-playing y las continuas supervisiones han sido muy útiles para mi formación como psicóloga.

Clara del Mar Ruíz García

La formación con profesores de tan alto nivel ha sido un privilegio. Imparten los últimos avances en Terapias Contextuales de una manera creativa. Su metodología de formación es sobre la base de múltiples ejemplos para comprender cada uno de los movimientos que se llevan a cabo en terapia. Esto me ha permitido una gran autonomía para abordar cualquier caso sin depender de los libros.

Zaida Callejón

Si tienes cualquier duda sobre el contenido o características del Curso Experto, rellena este formulario.

Un miembro del equipo docente de MICPSY se pondrá en contacto contigo lo antes posible.