Con más de dos décadas dedicadas a la práctica clínica, la docencia universitaria y la investigación, la Dra. Lisa W. Coyne es una referente internacional en la aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), en el tratamiento de niños, adolescentes y familias. Ha desarrollado su labor clínica principalmente en el ámbito del trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) y los trastornos de ansiedad, combinando la atención especializada con la formación avanzada de profesionales. Actualmente es profesora adjunta en el Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de Harvard y consultora clínica sénior en McLean Hospital (Boston, EEUU), donde dirige programas especializados en salud mental infanto-juvenil.

Su trayectoria clínica se ha desarrollado fundamentalmente en contextos hospitalarios y ambulatorios de alta especialización, habiendo tratado a cientos de niños, adolescentes y adultos con TOC y trastornos relacionados a lo largo de más de 25 años de práctica. Es fundadora y directora ejecutiva del New England Center for OCD and Anxiety, desde donde ofrece tratamiento ambulatorio e intensivo, tanto presencial como mediante teleterapia, integrando intervenciones basadas en la evidencia como la Exposición con Prevención de Respuesta (EPR), ACT y el modelo SPACE para padres y cuidadores.

Ha impartido docencia especializada como profesora en la Universidad de Suffolk y como formadora invitada en múltiples programas de formación avanzada, congresos y entrenamientos internacionales. Es ACT Trainer acreditada por la Association for Contextual Behavioral Science (ACBS) y ha desempeñado cargos de liderazgo relevantes, incluyendo la presidencia de dicha asociación. Asimismo, forma parte del Consejo Asesor Científico y Clínico de la International OCD Foundation (IOCDF), contribuyendo activamente al avance del conocimiento y la práctica clínica en el tratamiento del TOC.

Fruto de su dedicación continuada a la clínica, la investigación y la divulgación científica, mantiene un compromiso constante con el desarrollo de intervenciones psicológicas compasivas y centradas en procesos. Su trabajo ha quedado reflejado en numerosos artículos científicos, capítulos de libro y obras dirigidas tanto a profesionales como a familias. Guiada por una profunda sensibilidad clínica y un enfoque contextual del sufrimiento humano, orienta su labor a ayudar a niños, adolescentes y cuidadores a desarrollar flexibilidad psicológica, reducir la evitación experiencial y construir vidas valiosas incluso en presencia de ansiedad y malestar. En la actualidad, su producción científica y clínica se centra especialmente en los procesos implicados en el TOC pediátrico, la ansiedad infantil y los estilos de crianza desde ACT.

Áreas de Especialización

• Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
• Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC)
• Trastornos de ansiedad
• Intervención clínica en niños y adolescentes
• Trabajo con familias y cuidadores
• Prevención de Exposición y Respuesta (EPR)
• Mindfulness aplicado a la clínica
• Estilos de crianza desde un enfoque contextual
• Trastornos relacionados con el TOC

Principales Contribuciones

• ACT aplicada a la crianza y la parentalidad: desarrollo y difusión de modelos de intervención basados en ACT para apoyar a padres y cuidadores en la crianza eficaz, reduciendo patrones de evitación y sobreprotección.
• Tratamiento contextual del TOC infantil y adolescente: contribuciones clínicas y científicas al abordaje del TOC pediátrico mediante la integración de ACT y EPR.
• Divulgación científica y clínica: producción de materiales accesibles para familias, adolescentes y profesionales, facilitando la transferencia del conocimiento científico a la práctica cotidiana.

Trayectoria
Tras completar sus estudios de grado en Psicología, Inglés y Filosofía en la Universidad de Scranton, obtuvo la maestría y el doctorado en Psicología Clínica en la Universidad de Misisipi. Posteriormente realizó una beca posdoctoral en la Facultad de Medicina Warren Alpert de la Universidad de Brown, especializándose en ansiedad pediátrica y TOC. A lo largo de su carrera ha ejercido como profesora universitaria, investigadora clínica y consultora sénior en contextos hospitalarios de referencia, fundando además programas especializados en el tratamiento del TOC infantil y adolescente.

Docencia Principal

Actualmente:
• Profesora adjunta de Psicología, Departamento de Psiquiatría, Facultad de Medicina de Harvard
• Consultora Clínica Sénior, McLean Hospital
• Formación y supervisión clínica internacional en ACT y TOC

Anterior:
• Profesora titular en el programa de Psicología Clínica acreditado por la APA, Universidad de Suffolk

Formación Académica

• Doctora en Psicología Clínica, Universidad de Misisipi
• Máster en Psicología Clínica, Universidad de Misisipi
• Licenciada en Psicología, Inglés y Filosofía, Universidad de Scranton
• Beca posdoctoral, Facultad de Medicina Warren Alpert, Universidad de Brown
• Psicóloga licenciada en el estado de Massachusetts

Proyectos y Líneas de Investigación

• Procesos implicados en la ansiedad infantil y el TOC
• Aplicación de ACT a la crianza y al trabajo con familias
• Intervenciones contextuales en población infanto-juvenil

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