«EL PASADO, EL PRESENTE Y EL FUTURO

DE LAS TERAPIAS CONTEXTUALES»

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Experiencia del entrenamiento clínico en ACT a profesionales (Másteres) en la adaptación Covid-19

El viernes 13 de marzo España recibía, de modo oficial, la entrada en vigor del Estado de Alarma por la pandemia del Covid-19. Han pasado apenas cuatro meses desde aquél día, pero todos podemos irnos a esa caótica semana en la que, primordialmente, reinaba una sensación: confusión. La sorpresa, extrañeza; la perplejidad generalizada. Al qué hacer que prosigue a todo evento, no existía un protocolo de actuación […]

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ACT y flexibilidad psicológica en niños durante una situación de confinamiento. Nuevo artículo

En línea a aportar guías de actuación que estén ancladas en el saber científico para afrontar más eficazmente circunstancias tan excepcionales que las estamos viviendo por el COVID-19, los autores Ángel Alonso, Adrián Barbero y Bárbara Gil-Luciano han publicado un artículo centrado en la conducta infantil y la convivencia familiar desde la óptica del análisis de conducta y ACT

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Sistema de motivación «Sé un superhéroe». Una economía de fichas con elementos de ACT

Sumándose a otras iniciativas de MICPSY durante la situación de confinamiento – ahora desescalada- derivada del COVID-19, hemos elaborado una herramienta dirigida especialmente a profesionales que trabajan con familias para potenciar la flexibilidad psicológica en los niños. El sistema de motivación “Sé un superhéroe” reúne elementos de la técnica conductual llamada economía de fichas y elementos propios de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT

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«ACT en padres: un mundo de posibilidades». Entrevista a Ángel Alonso (Parte 2)

Os dejamos la segunda parte de la entrevista realizada a uno de los componentes de MICPSY, el profesor Ángel Alonso, a cargo de Raymundo Fernández, de Divulgación Psicológica. En ésta se continúa explorando aplicación de ACT al ámbito de la infancia, un modelo que está abriendo multitud de puertas hasta ahora cerradas, y que está mostrando resultados realmente prometedores. Más específicamente, se habla del papel de los padres en la intervención, el trabajo con sus barreras y, además, se recogen muchas recomendaciones que, para el profesional que trabaje en el ámbito de la infancia, pueden resultar realmente esclarecedoras

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