Curso online – Especialista ACT en Infancia y Adolescencia

280,00

La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el ámbito de la infancia y adolescencia está en ferviente expansión. El interés en un modelo transdiagnóstico, con fuertes bases conceptuales-filosóficas y con fuerte apoyo empírico en ascenso, como es ACT, incrementa día a día. Esta expansión del modelo está íntimamente conectada a la investigación realizada desde la Teoría del Marco Relacional (TMR), base que ha permitido ir mucho más allá en el conocimiento de la génesis y mantenimiento de los problemas psicológicos y, más importante aún, cuáles son los procesos que permiten revertirlos cuando éstos se dan. ACT traslada ahora esos avances al ámbito infanto-juvenil: ampliando, actualizando y envolviendo las intervenciones ancladas en el manejo de contingencias, dotándolas de un mayor abanico de actuación y profundidad, y consiguiendo, por tanto, cambios más duraderos y generalizados.

La cristalización de estos avances en una adaptación sólida del modelo a esta esfera de actuación, sumado a la gran demanda por acceder a este aprendizaje, nos llevó a implementar una formación extensiva como el Máster Infanto-Juvenil, y nos lleva ahora a diseñar una formación adaptada al 100% a los alumnos que quieran aprender a distancia con este curso online “Especialista en ACT en infancia y adolescencia”. El equipo docente de MICPSY está a cargo de la formación completa, referentes en el desarrollo y expansión del modelo contextual a nivel nacional e internacional, Carmen Luciano, Ángel Alonso, Bárbara Gil-Luciano, Francisco Ruiz y Adrián Barbero.

El alumno que lo realice hará, durante cuatro meses, una inmersión total en el modelo, desde sus bases hasta su aplicación al ámbito infanto-juvenil, con las ventajas y flexibilidad del formato online, y bajo el sello de calidad de la metodología propia de MICPSY.


8 disponibles

Descripción


El Curso online “Especialista ACT en Infancia y Adolescencia” está diseñado para que, a través de diferentes formatos de aprendizaje (clases y tutorías online, lectura de bibliografía, guías didácticas, etc), el alumno se adentre en el modelo contextual. La formación inicia su recorrido en las raíces filosóficas y los principios que sostienen la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y finaliza mostrando su novedosa aplicación en las principales esferas del ámbito infanto-juvenil: el trabajo clínico con niños y adolescentes, así como la intervención conjunta con padres.

¿Qué ofrece este curso?


  • La dirección de Carmen Luciano, catedrática de psicología clínica, y uno de los principales referentes internacionales en la investigación, desarrollo y expansión del modelo contextual.
  • Metodología que pone el acento en las clases y tutorías en directo, en continua interacción con el docente, permitiendo una experiencia formativa mucho más personalizada y, por tanto, efectiva.
  • Un equipo docente protagonista en los avances del modelo contextual y de la novedosa aplicación de ACT al ámbito infanto-juvenil
  • Gran flexibilidad para hacer la formación, que cuenta con un campus virtual práctico e intuitivo, en el que el alumno podrá encontrar material didáctico, bibliografía actualizada, y en el que podrá visualizar las grabaciones de las clases y tutorías en caso de no poder acceder a éstas en directo.

¿Qué aportará al alumno en su práctica profesional?


  • Un conocimiento mucho más preciso de las leyes básicas del comportamiento humano (contingencias y lenguaje) y de cómo se conforman los problemas psicológicos en la infancia y adolescencia.
  • Se adentrará en las principales estrategias de ACT para potenciar la flexibilidad psicológica en niños y adolescentes, y cómo aplicarlas en diferentes casuísticas (patrones impulsivos, patrones desafiantes, miedos, etc).
  • Aprenderá las principales claves del trabajo con padres desde ACT: (1) análisis funcional del problema, y (3) entrenamiento de un repertorio más flexible ante el malestar (miedo, enfado, inseguridad, etc) que surge en la interacción con sus hijos, y (3) pautas para la potenciación de la flexibilidad psicológica en éstos.

¿Es posible ampliar, posteriormente, la formación?


Una vez finalizado el Curso Especialista Online, el alumno podrá acceder a nuestra supervisión clínica online, enfocada a la supervisión de casos y el trabajo con las dificultades y barreras del terapeuta en sesión. Si desea continuar con la formación infanto-juvenil, podrá hacerlo a través de nuestro Máster en Psicología Infantil y Juvenil: TMR, ACT y mindfulness, de carácter presencial, dirigido al entrenamiento sistemático y moldeamiento in situ de las habilidades clínicas en su extensión más completa.*

* Ver en detalle en apartado Características del curso

Características del curso


CURSO ESPECIALISTA ONLINE

  

DURACIÓN: Marzo 2020 – Junio 2020 (4 meses)

  • 7 clases online (de 2h de duración), en directo y con interacción constante con el docente, correspondientes a cada uno de los módulos del curso.
    • Las sesiones se distribuyen en 4 meses. El calendario con fechas específicas se puede ver en el apartado Programa. Si la asistencia en directo no es posible, el alumno podrá ver las clases en diferido.
  • 7 tutorías/ supervisiones grupales (de 2h de duración), enfocadas a revisar la ejecución en las guías didácticas, resolver dudas y a la práctica de interacciones.
  • 178 horas en trabajo individual(lectura de bibliografía, realización de guías didácticas, visualización y análisis de interacciones clínicas, etcétera)

TOTAL HORAS: 210 horas

FORMACIONES OPCIONALES PARA COMPLEMENTAR LA FORMACIÓN (Una vez finalizado el Curso Online)

Curso de entrenamiento de habilidades (presencial)

  • Enfocada a la supervisión de casos y el trabajo con las dificultades y barreras del terapeuta en sesión. Más información aquí

Máster en Psicología Infantil y Juvenil: TMR, ACT y mindfulness

  • La formación de MICPSY más extensiva y completa dentro del ámbito de intervención infanto-juvenil. El Máster está centrado en proporcionar al alumno un conocimiento extenso del modelo y unas habilidades clínicas sólidas para el manejo de múltiples problemáticas a través de un programa eminentemente presencial. Más información aquí

Programa y fechas


Contenido troncal: El modelo contextual desde las bases a su aplicación.

1

Bases filosóficas del modelo contextual. Cómo mirar a la conducta. Contextualismo funcional.

Clase online:  2 de marzo

2

Análisis de la conducta y contingencias. Leyes básicas del comportamiento humano, intervenciones basadas en el manejo de contingencias y sus limitaciones.

Clase online: 19 de marzo

3

Análisis funcional del lenguaje y la cognición. Teoría del Marco Relacional (TMR): el comportamiento relacional y sus características.

Clase online: 30 de marzo

4

El Yo y la regulación de la propia conducta. Conducta gobernada por reglas, génesis de los problemas psicológicos en la infancia y la adolescencia, e introducción a los principios de la Terapia de Aceptación y Compromiso: la flexibilidad psicológica.

Clase online: 23 de abril

5

ACT en niños. Uniendo el manejo de contingencias a la potenciación de la flexibilidad psicológica desde ACT, el uso de las metáforas y la intervención en diferentes problemáticas (miedos, impulsividad, problemas afectivos, etc)

Clase online: 7 de mayo

6

ACT en adolescentes. Contextualizando la consolidación de la personalidad o identidad. Fomentando la flexibilidad psicológica desde la raíz de los Big Ones o pensamientos nucleares más problemáticos. Aplicación en diferentes problemáticas (patrones desafiantes, aislamiento, trastornos de la alimentación, etc)

Clase online: 21 de mayo

7

ACT en padres. El análisis funcional con sus propias barreras. La integración del malestar en un horizonte de sentido personal. Abordaje de la dirección unánime.

Clase online: 4 de junio

  • Las clases online, de dos horas de duración, se realizarán de 18 horas a 20 horas (hora española).
  • Las clases serán grabadas y estarán disponibles en el campus virtual para el alumno que no pueda asistir a la sesión en directo. 
  • La fecha y el horario de las tutorías se especificará al inicio en función de la disponibilidad horaria de docentes y alumnos matriculados. 

Docentes


  • Carmen Luciano, Catedrática de Psicología Clínica en la Universidad de Almería. Especialista en Psicología Clínica. Directora Grupo de investigación Análisis Experimental del Comportamiento y directora del Doctorado en Análisis Funcional y de Contextos Clínicos y de la Salud (UAL). Autora con Kelly Wilson de La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): un tratamiento conductual orientado a los valores, primer manual en español sobre ACT. Fundadora del primer Máster en Terapias Contextuales de entrenamiento a terapeutas, tanto a nivel nacional como internacional. Su trayectoria ha estado vinculada al desarrollo y expansión de la Psicología Contextual, con +180 publicaciones en el área.
  • Francisco Ruiz, Director del Doctorado en Psicología de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Doctor en Psicología por la Universidad de Almería. Miembro de los grupos de investigación «Ciencias del Comportamiento» y «Análisis Experimental y Aplicado del Comportamiento». Su trayectoria data de +50 publicaciones, la mayoría en el área de RFT y ACT.
  • Ángel Alonso, Coordinador del Máster en Psicología Infantil y Juvenil: TMR, ACT y mindfulness de MICPSY, y docente especializado en el entrenamiento clínico en sus diferentes formaciones. Director de la unidad clínica en MICPSY. Máster en Terapias Contextuales y Máster en Análisis Funcional de la Conducta. Supervisor de terapeutas infantiles ACT. Imparte activamente cursos y conferencias, especialmente centradas en el ámbito infanto-juvenil. Tutor de prácticum clínico de la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con varias publicaciones ancladas en la perspectiva contextual- ACT.
  • Bárbara Gil-Luciano, Doctora en Psicología. Clínica de adultos y adolescentes, y docente del entrenamiento clínico en MICPSY. Profesora en la Universidad de Nebrija Madrid. Con numerosas publicaciones sobre los avances de ACT y RFT clínico, y recorrido profesional extenso y variado en contextos de salud mental públicos y privados, imparte docencia, entrenamiento y supervisión clínica a estudiantes y profesionales en másteres, cursos, workshops y congresos nacionales e internacionales. Es miembro activo de varios grupos de investigación de prestigio y colabora con varias universidades.
  • Adrián Barbero-Rubio, Doctor en Psicología. Docente en Universidad Nacional a Distancia (UNED). Docente y coordinador académico de MICPSY y del Máster en Terapias Contextuales. Máster en Análisis Funcional en Contextos Clínicos y de la Salud. Terapeuta adultos y niños. Tutor de prácticum clínico de la Universidad Comillas y Universidad Nebrija. Trayectoria de diversas publicaciones en el área de RFT y ACT.

Periodo de matrícula y precios


Periodo de matrícula: Hasta el 20 de febrero de 2020 (o hasta cubrir plazas).

PRECIO Curso Especialista Online: Preinscripción 280 euros + pago único de 1300 euros (existe posibilidad de pago fraccionado en varias cuotas*).

* Información sobre detalles de las modalidades de pago en secretaria@micpsy.com

 Proceso de matrícula


  • Realizar la preinscripción en concepto de reserva de plaza (280 euros), completando el formulario al que se accede a través del botón “ir a reserva de plaza”.
  • Una vez procesada la inscripción-reserva recibirá un email de confirmación de plaza.