Online – Especialista en Terapias Contextuales en Infancia, Adolescencia, y Padres| 5ª Ed.
Rango de precios: desde 790,00€ hasta 1.980,00€
El modelo contextual o de tercera generación en el ámbito de la infancia y adolescencia está en ferviente expansión. El interés en un modelo transdiagnóstico, funcional, con sólidas bases conceptuales y fuerte apoyo empírico en ascenso incrementa día a día. La expansión del modelo está íntimamente conectada a la investigación realizada desde la Teoría del Marco Relacional (TMR), base que ha permitido avanzar considerablemente en el conocimiento de la génesis y mantenimiento de los procesos a la base de los problemas psicológicos y en su intervención.
La cristalización de estos avances en una adaptación sólida al ámbito infantojuvenil se ha trasladado ampliando, actualizando y envolviendo las intervenciones ancladas en el manejo de contingencias, dotándolas de un mayor abanico de actuación y profundidad y permitiendo cambios más duraderos y generalizados. Por otro lado, las crecientes dificultades en el abordaje de los problemas psicológicos en adolescencia están en el punto de mira. Suponen un desafío multidisciplinar que abordar en dirección conjunta, pilotado por una fuerte base conceptual y empírica de las leyes del comportamiento humano en su conocimiento más avanzado hacia la flexibilidad psicológica en una etapa vital fundamental. La compresión científica del desarrollo de la conducta compleja humana que comienza a darse en estas etapas, y que puede fosilizarse a lo largo de toda la vida adulta, adquiere una importancia radical en su abordaje.
De forma paralela, uno de nuestros objetivos principales es la enseñanza rigurosa del conocimiento de las Terapias Contextuales en habla hispana. Gran parte de los avances científicos de los procesos que subyacen al cambio clínico del modelo están disponibles en inglés y con la usual jerga académica normativa. La transferencia al ámbito clínico de dichos avances, de los que pilares sólidos de nuestro cuerpo docente es partícipe, puede realizarse a través de formaciones íntegras, actualizadas; diseñadas e impartidas por los partícipes de la investigación continua en comunión con la faceta clínico-docente del profesorado. Las formaciones de Especialista Online están particularmente diseñadas para aquellos profesionales de la salud mental o estudiantes de Psicología que requieran una opción introductoria o intermedia de formación en el enfoque contextual como respuesta a la demanda global de hoy en día.
La V edición del Curso online Especialista en Terapias Contextuales en Adolescencia, Infancia y Padres está diseñada para la inmersión en el modelo contextual en su aplicación poblacional específica, a cargo de la Dra. Carmen Luciano, Dr. Francisco Ruiz, Dra. Bárbara Gil-Luciano, Dra. Ruth Palomo, Dr. Jorge Ruiz y Kenya Velázquez, investigadores, clínicos y docentes en su mayoría pilares del cuerpo docente de la institución.
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Información del Especialista Online (Infantojuvenil) en detalle
- Descripción
- Características
- Programa
- Docentes
- Experiencia de alumnos
- Precios y matrícula
- Información adicional
El Curso online “Especialista en Terapias Contextuales en Adolescencia, Infancia y Padres” está diseñado para que, a través de diferentes formatos de aprendizaje (clases y tutorías online, lectura de bibliografía, guías didácticas, etc), el alumno se adentre en el modelo contextual. La formación inicia su recorrido en las raíces filosóficas y los principios que sostienen la terapia contextual en la integración de todos sus avances, en particular, la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), y finaliza mostrando su novedosa aplicación en las principales esferas del ámbito clínico infantil, juvenil, y en la crucial intervención con padres.
¿Qué ofrece este curso?
- Metodología que pone en relieve las clases en directo, en interacción con el docente, que proporciona al alumno un feedback de su ritmo de aprendizaje e incrementa notablemente la adquisición de competencias
- Robusticidad del cuerpo docente, reconocido a nivel nacional e internacional por su aportación a las Terapias Contextuales en la comunión entre sus facetas investigadora, clínica y docente
- Amplia trayectoria del cuerpo docente en el entrenamiento de profesionales
- Flexibilidad en el aprendizaje: de 4 meses de duración, un campus virtual accesible e intuitivo y material digital propio y actualizado según los avances en investigación más recientes
- Aprendizaje personalizado a través de tutorías e informe final
¿Qué aportará al alumno en su práctica profesional?
- Un conocimiento avanzado de las leyes del comportamiento humano (contingencias y lenguaje), desarrollo de los problemas psicológicos en la infancia y/o adolescencia y la solidificación de patrones rígidos de comportamiento e identidad
- Adentrarse en las principales estrategias clínicas de ACT para potenciar la flexibilidad psicológica en niños y adolescentes a lo largo del espectro de psicopatología infantojuvenil, así como las claves de la intervención contextual con padres
- Principales claves del trabajo con padres desde ACT: (1) análisis funcional del problema, (2) entrenamiento de un repertorio más flexible ante el malestar que surge en la interacción con sus hijos, y (3) pautas para la potenciación de la flexibilidad psicológica en éstos
CONSULTAR PROGRAMA (ver pestaña)
¿Es posible ampliar, posteriormente, la formación?
Una vez finalizado el Especialista Online, el alumno podrá acceder a nuestra supervisión clínica online, enfocada a la supervisión de casos y el trabajo con las dificultades y barreras del terapeuta en sesión. Si desea continuar con la formación infanto-juvenil, podrá hacerlo a través de nuestro Máster en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en Infancia, Adolescencia y padres, de carácter presencial u online, dirigido al entrenamiento sistemático y moldeamiento in situ intensivo de las habilidades clínicas en su extensión más completa.* * Ver en detalle en apartado Características del curso
Características
| CURSO ONLINE
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INICIO: 17 febrero de 2026
TOTAL HORAS: 210 horas |
| MÓDULO OPCIONAL PARA COMPLEMENTAR LA FORMACIÓN (una vez finalizado el Especialista Online) | |
| Módulo de entrenamiento de habilidades (híbrido; presencial u online) |
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Programa
Contenido troncal: El modelo contextual desde las bases a su aplicación
| Módulo 1 | Contextualismo Funcional. Raíces del funcionamiento humano: cultura, lenguaje y los problemas psicológicos.
Clase online: 17 febrero | Tutoría: 24 febrero |
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| Módulo 2 | Análisis funcional de la conducta humana compleja. Leyes básicas del funcionamiento humano. Avances de la teoría del marco relacional en conducta compleja
Clase online: 3 marzo | Tutoría: 10 marzo |
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| Módulo 3 | Implicaciones en Psicopatología y la Terapia Contextual Infantojuvenil. Cómo el conocimiento del funcionamiento de la conducta humana ayuda a entender la formación de problemas y trastornos psicológicos y, en la práctica clínica, dispone los mecanismos para el cambio. Terapias contextuales y ajuste a los procesos investigados de cambio clínico. Introducción a las estrategias centrales de ACT como Terapia Contextual con mayor evidencia empírica.
Clase online: 17 marzo | Tutoría: 24 marzo |
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| Módulo 4 | La terapia contextual en Psicopatología Infantil, I: Profundizando en el análisis e intervención de la conducta clínica, los componentes clave de ACT (Análisis Funcional, Defusion y la clarificación del significado o valores personales como motor del cambio) y su aplicación al espectro de la psicopatología infantil y al trabajo simultáneo con padres.
Clase online: 8 abril | Tutoría: 15 abril |
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| Módulo 5 | La terapia contextual en Psicopatología Infantil, II: Profundizando en el análisis e intervención de la conducta clínica, los componentes clave de ACT (Análisis Funcional, Defusion y la clarificación del significado o valores personales como motor del cambio) y su aplicación al espectro de la psicopatología infantil y al trabajo simultáneo con padres.
Clase online: 22 abril | Tutoría: 29 abril |
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| Módulo 6 | La terapia contextual en Psicopatología juvenil, I: Profundizando en el análisis e intervención de la conducta clínica, los componentes clave de ACT (Análisis Funcional, Defusion y la clarificación del significado o valores personales como motor del cambio) y su aplicación al espectro de la psicopatología juvenil. Trabajo con padres.
Clase online: 6 mayo | Tutoría: 13 mayo |
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| Módulo 7 | La terapia contextual en Psicopatología juvenil, II: Profundizando en el análisis e intervención de la conducta clínica, los componentes clave de ACT (Análisis Funcional, Defusion y la clarificación del significado o valores personales como motor del cambio) y su aplicación al espectro de la psicopatología juvenil. Trabajo con padres.
Clase online: 20 mayo | Tutoría: 27 mayo |
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| MÓDULO COMPLEMENTARIO* | Entrenamiento intensivo de habilidades.
Fechas: 12, 13 y 14 de junio de 2026 (presencial, u online) |
- Las clases online, de dos horas de duración, se realizarán de 18 horas a 20 horas (hora española)
- Las clases serán grabadas y estarán disponibles en el campus virtual para el alumno que no pueda asistir a la sesión en directo
- El Módulo Complementario de entrenamiento intensivo (junio 2026) es opcional.
Docentes
DRA. CARMEN LUCIANO
Unidad Clínica, docencia e I+D en MICPSY. Catedrática de Psicología Clínica en la Universidad de Almería.
Especialista en Psicología Clínica. Directora Grupo de investigación Análisis Experimental del Comportamiento y directora del Doctorado en Análisis Funcional y de Contextos Clínicos y de la Salud (UAL). Autora con Kelly Wilson de La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): un tratamiento conductual orientado a los valores, primer manual en español sobre ACT. Fundadora del primer Máster en Terapias Contextuales de entrenamiento a terapeutas, tanto a nivel nacional como internacional. Su trayectoria ha estado vinculada al desarrollo y expansión de la Psicología Contextual, con +180 publicaciones en el área.
DR. FRANCISCO COBOS
Docencia e I+D en MICPSY. Profesor Titular de la Universidad de Almería
Doctor en Psicología. Profesor Titular de Psicología Clínica en la Universidad de Almería. Investigador en el Grupo de Investigación de Análisis Experimental y Aplicado del Comportamiento dirigido por la Dra. Luciano. Su trabajo clínico y de investigación abarca múltiples publicaciones centradas en la aplicación de los principios contextuales para generar repertorios flexibles en niños y adolescentes.
DR. FRANCISCO RUIZ
Unidad Clínica, docencia e I+D en MICPSY. Director del Doctorado en Psicología de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz.
Doctor en Psicología por la Universidad de Almería. Miembro de los grupos de investigación «Ciencias del Comportamiento» y «Análisis Experimental y Aplicado del Comportamiento». Su trayectoria data de más de un centenar de publicaciones, la mayoría en el área de RFT y ACT.
DRA. BÁRBARA GIL LUCIANO
Doctora en Psicología Clínica. Unidad Clínica, docencia, I+D y dirección técnica en MICPSY. Profesora en la Universidad Nebrija.
Doctora en Psicología Clínica. Dirección, docencia, unidad clínica e investigación de MICPSY. Profesora en la Universidad de Nebrija. En los últimos años está centrada en la etiología y conceptuación de los «Big Ones» como elemento transdiagnóstico a través de la múltiple categorización de trastornos, así como el abordaje directo en éstos y otros avances de la terapia contextual-ACT, con múltiples publicaciones de artículos, capítulos de libro y manuales. Ha sido vicepresidenta de la ACPCC (ACBS Spain) y es docente en múltiples formaciones nacionales e internacionales.
DR. JORGE RUIZ
Doctor en Psicología. Unidad Clínica y docencia en MICPSY. Profesor en la Universidad de Burgos
Doctor en Psicología. Profesor en la Universidad de Burgos. Psicólogo en la Unidad Clínica de Adultos e Infantojuvenil de MICPSY. Contiene múltiples publicaciones y actualmente colabora en diferentes proyectos de investigación en la UAL y en MICPSY.
DRA. RUTH PALOMO
Doctora en Psicología. Unidad Clínica y docencia en MICPSY.
Doctora en Psicología. Profesora en la UNIR. Psicóloga en la Unidad Clínica de Adultos e Infantojuvenil de MICPSY. Ha trabajado como psicóloga en diversos centros en los contextos educativo y clínico, especializándose en detalle en ACT. Además de su labor clínica tiene extensa trayectoria en diversos ámbitos de enseñanza.
KENYA VELÁZQUEZ
Psicóloga BACB®
Psicóloga clínica y analista de conducta certificada por la BACB®. Especializada en la enseñanza a niños con retraso del lenguaje, dificultades de aprendizaje y conducta. Experta en el trabajo con familias implementando ACT para generar aprendizaje. Cuenta con varios trabajos de investigación presentados en congresos internacionales. Sus intereses son el análisis de la conducta humana y el desarrollo de procedimientos innovadores para mejorar la vida de las personas.
Experiencia de alumnos
Precios y matrícula
Realizar la preinscripción en concepto de reserva de plaza (280 euros), completando el formulario al que se accede a través del botón “ir a reserva de plaza”.
Una vez procesada la inscripción-reserva recibirá un email de confirmación de plaza.
PRECIO Curso Especialista Online: Pago único:1580 euros (posibilidad de pago fraccionado en dos plazos sin intereses*).
PRECIO Curso Especialista Online + Módulo complementario de entrenamiento de habilidades terapéuticas ACT: Pago único:1980 euros (posibilidad de pago fraccionado en dos plazos sin intereses*).
*Información sobre detalles de las modalidades de pago en secretaria@micpsy.com.
Información adicional
| Modalidades | Especialista Online Pago Único, Especialista Online 2 Cuotas, Especialista Online + Módulo Entrenamiento Habilidades ACT Pago Único, Especialista Online + Módulo Entrenamiento Habilidades ACT 2 Cuotas |
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