Fórmate con el equipo docente que protagoniza el avance de las Terapias Contextuales


Consigue, a través de un entrenamiento sistemático, un modelo sólido y transversal de intervención y unas habilidades clínicas precisas
Carmen Luciano. Máster Terapias Contextuales

Único Máster dirigido y con el entrenamiento sistemático de CARMEN LUCIANO

Madrid Institute of Contextual Psychology ofrece el único Máster en Terapias Contextuales dirigido y con el entrenamiento sistemático de Carmen Lucianopionera en España en el desarrollo, investigación y aplicación de Psicología Contextual desde 1999, fundadora del primer Máster en Terapias Contextuales nacional e internacional de entrenamiento en habilidades y directora del primer laboratorio clínico español de investigación del modelo contextual.

¿Qué características hacen único el Máster?


El modelo contextual: un modelo sólido de intervención psicológica

El alumno adquiere un modelo completamente integral y transversal que le servirá de guía para intervenciones clínicas mucho más precisas y flexibles, conociendo cómo y cuándo aplicar los elementos principales de la terapia.

El equipo docente que protagoniza los avances en las terapias contextuales

El entrenamiento del Máster se conforma a través de los docentes, clínicos e investigadores más reconocidos de la Psicología Contextual a nivel nacional internacional, con Carmen Luciano en la dirección.

Método de entrenamiento MICPSY, contrastado y refinado durante décadas

Con Carmen Luciano, pionera en el entrenamiento de terapeutas contextuales en España, llevamos décadas desarrollando un entrenamiento cada vez más preciso y avanzado, incorporando constantemente los últimos avances de investigación

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Continuidad del entrenamiento: práctica sistemática desde el principio

Desde la primera fase del Máster se realizan continuas conexiones entre la teoría y la práctica para que el alumno transforme la comprensión del modelo en habilidades clínicas efectivas. La teoría se comprende por la práctica.

Aprendizaje flexible y seguimiento individual

El alumno podrá acceder a todo tipo de material didáctico a través del campus virtual desde el primer día, proporcionándosele un seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje a través de tutorías individuales

Supervisión clínica y trabajo con las barreras y dificultades del terapeuta

Durante el entrenamiento de habilidades clínicas se realizan supervisiones de casos y un trabajo intensivo con las barreras y dificultades que se encuentran en la práctica con los clientes

Equipo docente del Máster


El pilar fundamental del Máster es que el alumno adquiera un modelo contextual de intervención y aprenda a manejar las habilidades clínicas con soltura directamente de los propios impulsores y máximos referentes de la Psicología Contextual, convirtiendo la formación en una experiencia única. El método de entrenamiento exclusivo de MICPSY en habilidades del terapeuta contextual es de amplísima trayectoria y está avalado en todo el mundo como el mejor de Europa.

El Máster reúne a los principales clínicos e investigadores de la Psicología Contextual a nivel nacional e internacional, como Steven Hayes y Kelly Wilsonambos coautores originales de la Terapia de Aceptación y Compromiso. Junto a la directora del Máster, Carmen Luciano, el equipo docente está encabezado por las figuras más reconocidas a nivel mundial de la ACBS (Association for Contextual Behavioral Science), contando en su haber con centenares de publicaciones de impacto originales de las terapias contextuales y más de treinta años de trayectoria en la formación de profesionales a través de numerosos workshops y conferencias internacionales.

El cuerpo del equipo docente se asienta con los docentes y clínicos referentes en Terapias Contextuales con numerosas publicaciones, aportaciones y trayectoria en el área, Francisco RuizBárbara Gil-LucianoAdrián Barbero y Ángel AlonsoSuman al Máster en esta edición profesores invitados* como Niklas Törneke, psiquiatra y figura internacional de ACT y RFT clínico y autor de varias obras en el área, Lisa Coyne, docente en Harvard Medical School que brinda su relevante experiencia clínica en la aplicación de ACT en el ámbito infanto-juvenil, Marino Pérez y Miguel Ángel Vallejo, catedráticos de referencia en España en el ámbito de la psicología clínica.

Pendiente confirmación otros docentes colaboradores

 El equipo docente conforma un tándem en el compromiso de la visión contextual de la conducta humana, generando coherencia e integridad durante el desarrollo del Máster

Carmen Luciano. Terapias Contextuales

Directora del Máster


Entrenamiento sistemático a lo largo de todo el recorrido del Máster

Catedrática de Psicología Clínica en la Universidad de Almería y Directora de Formación en Madrid Institute of Contextual Psychology MICPSY. Autora con Kelly Wilson de La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): un tratamiento conductual orientado a los valores, primer manual en español sobre ACT. Su trayectoria ha estado vinculada al desarrollo y promoción de la psicología contextual nacional e internacionalmente, con 180+ publicaciones en psicología básica y clínica, de las Terapias Contextuales y Teoría del Marco Relacional. Fundadora del primer Máster en Terapias Contextuales nacional e internacional y directora del primer laboratorio y grupo español de investigación en el modelo contextual

Kelly Wilson. Máster en Terapias Contextuales: ACT, FAP y Mindfulness
Módulo práctico del Máster (con traducción simultánea)

Catedrático en la Universidad de Mississippi (EEUU), co-autor original de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Su trayectoria transcurre entre más de un centenar de publicaciones relacionadas con la Psicología Contextual y las Terapias Contextuales (Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Proceso y Práctica del Cambio Consciente, Mindfulness For Two, ACT for Chronic Pain, Things Might Go Terribly, Horribly Wrong, entre otros).

Máster Terapias contextuales - Bárbara Gil Luciano -

Coordinadora del Máster. Entrenamiento sistemático en el módulo práctico del Máster


Doctora en Psicología. Docente, clínica e investigadora en Madrid Institute of Contextual Psychology (MICPSY) y en la Universidad de Almería. Máster en Terapias Contextuales y Máster en Análisis Funcional de la Conducta. Diversas publicaciones sobre avances de ACT y RFT clínico.


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Adrián Barbero. Docente en Máster en Terapias Contextuales

Coordinador del Máster. Entrenamiento sistemático en el módulo aplicado del Máster


Doctor en Psicología. Docente, clínico e investigador en Madrid Institute of Contextual Psychology (MICPSY) y en la Universidad ICADE Madrid; Máster en Análisis Funcional en Contextos Clínicos y de la Salud. Diversas publicaciones en el modelo contextual relativas al análisis de la RFT.


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Entrenamiento sistemático en el módulo práctico del Máster


Docente, clínico e investigador en Madrid Institute of Contextual Psychology (MICPSY), director de la Unidad Clínica Infantil; Doctorando y Máster en Terapias Contextuales y Máster en Análisis Funcional de la Conducta. Experto en la aplicación de ACT y RFT a la población infantil.


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Francisco Ruiz. Terapias de Tercera Generación - Máster

Entrenamiento sistemático en el módulo práctico del Máster


Docente en la Fundación Universitaria Konrad Lorenz y en MICPSY. Su trabajo principal está centrado en la relación entre la Terapia de Aceptación y Compromiso y la Teoría del Marco Relacional, áreas en las que ha publicado extensamente. Es director de doctorado y dirige el laboratorio de psicología clínica Clinik Lab de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz.


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Profesores invitados

Máster Terapias Contextuales. Steven Hayes

Clase online en directo exclusiva en interacción con alumnos del Máster (traducción simultánea)


Catedrático en la Universidad de Nevada (EEUU), co-autor original de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Principal autor y propulsor de las Terapias Contextuales o de Tercera Generación y Teoría del Marco Relacional, con una trayectoria de 500+ publicaciones (Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Proceso y Práctica del Cambio Consciente, A Practical Guide to ACT y otras).


PENDIENTE DE CONFIRMACIÓN

Máster Terapias Contextuales. Steven Hayes

Módulo teórico-aplicado del Máster (traducción simultánea)


Psiquiatra y psicoterapeuta, ACT Trainer (ACBS). Ha compaginado el trabajo clínico en su ciudad natal Kantar (Suecia) con la docencia y la supervisión clínica. Ha trabajado desde la Terapia de Aceptación y Compromiso y ha publicado varios libros desde el enfoque contextual. Entre ellos, el primer texto relacionando la teoría del marco relacional y la terapia contextual “Aprendiendo TMR. Una introducción a la Teoría del Marco Relacional y su aplicación clínica”

Máster en Terapias Contextuales - Verónica Mayado

Módulo teórico-aplicado del Máster


Catedrático de Psicología (Universidad de Oviedo). Especialista en Psicología Clínica. Autor de numerosas publicaciones, entre las que cabe destacar Las raíces de la Psicopatología Moderna, Las Terapias de Tercera Generación como Terapias ContextualesEl Mito del Cerebro Creador y Volviendo a la normalidad.

Miguel Ángel Vallejo - Conferencia Máster en Terapias Contextuales

Módulo teórico-aplicado del Máster


Catedrático de Psicología en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Especialista en Psicología Clínica. Director del Máster en Terapia de Conducta de la UNED. Autor del Manual de Terapia de Conducta I y II, entre un gran número de publicaciones nacionales e internacionales relacionadas con la Terapia de Conducta.

Módulo práctico del Máster (traducción simultánea)


Doctora en Psicología. Profesora de Harvard Medical School (Boston, EEUU). Directora del programa infanto/juvenil para trastornos psicológicos en McLean Hospital (Harvard Medical School). Ha publicado numerosos artículos, capítulos y libros sobre ACT y su aplicación a niños, adolescentes y familias. Autora de The Joy of Parenting: An Acceptance and Commitment Therapy Guide to Effective Parenting in the Early Years.

* Pendiente confirmación de profesionales colaboradores para el módulo práctico del Máster

Información general del Máster 2019 / 20


La metodología del Máster, eminentemente práctica desde la primera fase, se ha contrastado y refinado a lo largo de treinta años de trayectoria en la formación de terapeutas contextuales-ACT por parte del equipo docente, con Carmen Luciano como máximo exponente (fundadora del primer Máster en Terapias Contextuales en Europa).

Las clases presenciales se desarrollan combinando el formato grupal en distintas dinámicas, todas ellas enfocadas en generar habilidades clínicas transversales en el alumno – clases magistrales, clases role-playing, y clases en grupos muy reducidos de moldeamiento de interacciones clínicas, conformando las dos últimas dinámicas el grueso del Máster. El carácter eminentemente presencial del Máster deriva de lo necesario del moldeamiento in situ de las habilidades clínicas para una adquisición sólida y eficaz.

De modo paralelo, las clases presenciales se combinan con el trabajo individual, que incluye la realización de guías didácticas a través del Campus Virtual y que permite consolidar el aprendizaje del modelo de una forma flexible y ajustada a la disponibilidad del alumno. Para este trabajo, el alumno dispone de todo tipo de material didáctico constantemente actualizado (manuales principales, bibliografía más relevante, material audiovisual de sesiones clínicas, etcétera). Así mismo, están disponibles tutorías personalizadas constantes para la expresión y resolución de dudas.

La participación de los miembros del equipo docente en los laboratorios clínicos más punteros de psicología contextual permite un flujo de información de extraordinaria importancia, dando pie a una sinergia entre la investigación más avanzada y la formación, que redunda en un entrenamiento eficaz y contrastado

En la fase más avanzada del entrenamiento en habilidades clínicas se realiza la supervisión de casos clínicos periódicamente, junto con el trabajo sistemático con las barreras y dificultades del alumno, entendidas éstas como los atascos que el clínico puede experimentar en el desarrollo de la intervención con el cliente y en su propia evolución como terapeuta contextual. Este trabajo permite afianzar la habilidad en el alumno de interaccionar de un modo mucho más flexible y eficaz con sus clientes.

El Máster utiliza un árbol como metáfora de la ciencia de la Psicología, orientándose desde la raíz, la filosofía del contextualismo funcional, hacia el tronco, el análisis de conducta clínica con la incorporación de los avances más recientes que la teoría del marco relacional proporciona al ámbito clínico, para profundizar en la rama principal y ahondar en las estrategias y habilidades clínicas centrales que definen la Terapia Contextual, abordando en sí mismas la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), la Terapia Analítico-Funcional (FAP) y técnicas mindfulness como un tándem que conforma los mismos principios y asunciones, y que conecta el conocimiento empírico sobre los procesos de cambio clínico con los procedimientos y herramientas más avanzadas.

El Máster está compuesto de un Módulo de Contenido Básico y Aplicaciones y un Módulo de Práctica Clínica que transcurren paralelos desde el inicio. La duración total del Máster es de 12 meses.

  • El Módulo de Contenido Básico y de Aplicaciones proporciona el cuerpo de conocimiento necesario para entender las herramientas clínicas y flexibilizar su uso.
  • El Módulo de Práctica Clínica transcurre progresivamente en diferentes modalidades que se yuxtaponen, desde el inicio del Máster, a lo largo del curso:

A. Precursores de las habilidades clínicas: Detectando las barreras en sesión

B. Entrenamiento individual de habilidades del terapeuta 

C. Entrenamiento grupal de habilidades del terapeuta

D. Supervisión de casos clínicos

E. Práctica clínica sobre el Trabajo Fin de Máster

Módulos del Máster


MÓDULO DE CONTENIDO BÁSICO / APLICACIONESMÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA
Fase I. Las Bases de la Terapia Contextual
1. Evolución y la condición humana.
2. Cultura, lenguaje y los problemas psicológicos.
3. Abordando la conducta y la cognición humana desde la raíz. La perspectiva contextual.
Un árbol como metáfora de la aproximación contextual.
4. La raíz y el tronco. Contextualismo funcional, análisis de la conducta y Teoría del Marco Relacional (TMR).
5. Las ramas: El modelo contextual como enfoque transversal para múltiples ámbitos. La terapia contextual-ACT como la aplicación al ámbito clínico.
Práctica sobre contenidos básicos.
Práctica en Habilidades clínicas: A
Fase II. Abordando las Terapias Contextuales desde el Análisis Funcional de la conducta y la Teoría del Marco Relacional (TMR)
1. Las Terapias Contextuales: Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), Terapia Analítico-Funcional (FAP) y el papel de las técnicas mindfulness. Lo común y lo diferente entre ellas.
2. La terapia contextual (ACT) desde la TMR.
3. La génesis y formación de problemas psicológicos. Análisis de la conducta clínica.
4. La prevención y la alteración de los problemas psicológicos. Intervención en la conducta clínica. El puente entre ACT y FAP.
Práctica en Habilidades clínicas: A, B y C
Fase III. Aprendiendo las habilidades clínicas de la Terapia Contextual.
1. El marco general y las estrategias centrales de ACT como terapia contextual.
2. Las barreras del terapeuta: dificultades y barreras en el aprendizaje de ACT.
3. Análisis funcional y discriminando la propia conducta. La dirección de la terapia como contexto de los valores personales.
4. Potenciando la habilidad de estar presente con la propia conducta. Técnicas Defusion y del Contexto del Yo.
5. Haciendo presente y amplificando el significado de valores personales.
Práctica en Habilidades clínicas: A, B, C, D y E
Fase IV. Aplicaciones clínicas
1. Aplicaciones I: Trastornos del espectro ansioso, depresivo, impulsivo, del estado de ánimo, adictivos, de conducta alimentaria, pareja, etcétera.
2. Aplicaciones II: Trastornos graves/crónicos y de la personalidad.
3. Aplicaciones III: Trastornos en la infancia y adolescencia.
4. Intervenciones breves de ACT. Claves para su eficacia y flexibilidad.
Práctica en Habilidades clínicas: A, B, C, D y E

Estructura y horas


MÓDULO BÁSICO Y APLICACIONESMÓDULO DE PRÁCTICA CLÍNICA
PROGRAMA DE MÁSTER EN MODALIDAD MIXTA (PRESENCIAL + ONLINE). 600 HORAS.
Duración 12 meses: Octubre 2019 a Octubre 2020
130 HORAS470 HORAS
Módulos presenciales
Módulos no presenciales
Módulos presenciales de entrenamiento clínico
Módulos no presenciales de entrenamiento clínico
Trabajo personal (material audiovisual – vídeos, momentos y ejercicios, material de trabajo guiado, etc)
Entrenamiento individualizado con barreras personales del terapeuta
Tutorías y supervisiones presenciales y online
Supervisiones online de interacciones clínicas en vivo
Trabajo Fin de Máster caso/s clínico/s (selección, preparación, análisis, supervisión, defensa)
TOTAL 600 HORAS

Dossier del Máster


Descarga el dossier informativo del Máster con el programa detallado y el calendario con fechas de las clases del Máster (pdf):

Dossier Máster en Terapias Contextuales 2019/2020
El Máster está dirigido a estudiantes o profesionales relacionados con Psicología, Medicina o especialidades relacionadas con el ámbito de la intervención y/o prevención de problemas psicológicos. El Máster en Terapias Contextuales es una formación claramente transversal, y está dirigida tanto a estudiantes que acaben de finalizar sus estudios universitarios como a profesionales que lleven largo tiempo realizando su práctica profesional en el ámbito público o privado. Más específicamente, entre nuestros alumnos habituales se encuentran:

  • Psicólogos internos residentes (PIR) que desean compatibilizar su formación en el sistema de salud con un Máster especializado.
  • Psicólogos Sanitarios y psicólogos que realizan el Máster de Psicología General Sanitaria al mismo tiempo que el Máster en Terapias Contextuales.
  • Psicólogos que ejercen en el ámbito privado.

La práctica clínica del Máster se realiza con casos clínicos a través de una de las siguientes opciones bajo la supervisión de profesorado experto:

  • en el propio centro o gabinete de trabajo del alumno
  • en la Unidad Clínica de MICPSY
  • en la Unidad Clínica de la Universidad de Almería
  • en centros colaboradores (Madrid y numerosos lugares de España)

LISTADO DE CENTROS COLABORADORES


Esta lista se actualiza a lo largo del período de matriculación. Los centros colaboradores son:

El Máster ofrece un modelo sólido e integral de intervención. El profesional que conoce los principios que están a la base de la conducta humana y del modelo contextual, y que adquiere y es fluido en las habilidades precisas para intervenir en – o prevenir – la amplia variedad de problemas psicológicos, estará sumamente capacitado para ejercer su profesión eficazmente tanto en el ámbito público o como en el privado. En concreto, el conocimiento y habilidades clínicas que se adquieren en el Máster da pie a realizar un trabajo mucho más eficaz en hospitales o unidades del sistema nacional de salud, centros de asistencia social y rehabilitación psicosocial, centros psicológicos privados, centros de Organizaciones No Gubernamentales que ofrecen atención psicológica, y otras entidades relacionadas con la intervención y/o prevención en el ámbito de la salud.

Inicio 18 de octubre 2019
Finalización octubre 2020
Duración total 12 meses
Periodicidad de las clases Cada 15 días o una vez al mes (ver calendario en dossier, descargar en pestaña Programa)
Nº plazas 26
Horario y organización de las clases

Clases presenciales (fechadas cada 15 días o una vez al mes, ver el calendario en dossier*): Viernes de 16h a 21h y sábados de 10h a 18h

Clases no presenciales online: Se programan las fechas en curso

Tutorías (se programan las fechas en curso):

– tutorías presenciales (mañanas de los viernes y/o tardes sábados)

– tutorías no presenciales online (en grupos de cuatro alumnos)

*Descargar dossier en pestaña Programa para más información

Becas Se ofertan 2 becas de investigación con una reducción del 35% sobre precio del programa de Máster. Plazo límite de solicitud: 1 de mayo 2019. Más info en master@micpsy.com
Contacto ¿Tienes alguna pregunta? Llámanos al teléfono 911995480 / 628387885, o escríbenos a master@micpsy.com

 Precio


  • Cuota de pre-inscripción y reserva de plaza: 550€
  • Precio del programa de Máster: 6300€
  • Precio total de matrícula: 6850€*

Posibilidad de pago a plazos con financiación personalizada (hasta en 15 meses sin intereses). Más información en master@micpsy.com La matrícula incluye todo el material didáctico del máster, en formato papel y digital.

Proceso de Matrícula


  1. Formulario de preinscripción. Rellena y envía el formulario de preinscripción y sube el Currículum Vitae a nuestra web.
  2. Entrevista personal. En caso de valorarse adecuadamente la solicitud se cita para una entrevista personal, en modalidad online o telefónica.
  3. Reserva de plaza y formalización de matrícula. Una vez admitida la plaza, se procede a abonar la cuota de preinscripción para la reserva definitiva de la plaza y se formaliza la matrícula.

Abierta la preinscripción para la edición 2019/2020
Si estás interesado/a en hacer la PREINCRIPCIÓN de tu plaza para la nueva edición del Máster haz click en el siguiente botón para acceder al formulario.

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Si necesitas ampliar la información sobre cualquier aspecto del Máster contacta con nosotros a través del formulario

Experiencia de algunos alumnos del Máster


Lo que más me está aportando el Máster desde el punto de vista profesional es, sobre todo, mucha más seguridad en mis propias capacidades como terapeuta, y unos conocimientos mucho más sólidos para realmente saber lo que estoy haciendo en consulta.

Antes de apuntarme al Máster tenía la sensación de que hacía las cosas no del todo bien, tenía mucha confusión, especialmente con pacientes difíciles que se me escapaban de las manos. En este sentido, el Máster me está dando mucha más claridad en lo que hago.

La mayor diferencia que veo en este Máster es que te trata como una persona inteligente y capaz de entender los fundamentos que hay detrás de lo que te están enseñando. No se limita a darte herramientas, sino que empieza desde la base y te da un conocimiento profundo de las piezas que estás utilizando, lo que te permite mucha más confianza y ser más creativo en tu trabajo.

Además, me gusta mucho el trabajo que se hace con tus propias barreras y dificultades.

Marina Díaz Carmona

Psicóloga Clínica vía PIR

Escuchar a la Dra. Carmen Luciano, ya implica aprender. Son muy escasos los profesionales en los que pasión, rigor y saber comunicar se den juntos, pero ella sabe hacer de eso algo habitual y por tanto, una garantía de formación de calidad.

Es frecuente que cuando escuchas por primera vez a la Dra. Carmen Luciano te preguntes: ¿por qué no tuve unos profesores/as como ella en la Facultad? Aunque haya sido “tarde”, me siento afortunado de haber conocido a una gran profesional de la psicología que aúna un conocimiento profundo y riguroso del comportamiento humano, unido a unas extraordinarias habilidades de comunicación, lo que garantiza el éxito de todo aquello en lo que participa.

Para mi, formarme a su lado ha supuesto un cambio profundo en mi forma de trabajar como psicólogo, fortaleciendo mi reciente interés por las terapias contextuales, a la vez que me ha abierto las puertas hacia nuevas direcciones que ni siquiera conocía y que han venido a enriquecerme más allá del ámbito profesional.

Antonio Soriano Márquez

Psicólogo del Instituto Provincial de Bienestar Social

Esta formación te permite comprender mucho mejor cómo funciona el ser humano y cómo se forman los problemas psicológicos, dándote una perspectiva mucho más amplia. 

La metodología garantiza un entrenamiento de habilidades constante, conectando continuamente la teoría con ejemplos clínicos. Cada alumno aprende a poner en marcha “in situ” estrategias terapéuticas que, a la hora de aplicarlas, cambian considerablemente con respecto a cómo se desarrollan en los manuales.

Este carácter tan práctico es difícil de conseguir en otras formaciones, que pueden explicarte técnicas de intervención, pero que no ponen las condiciones para que el alumno aprenda a aplicarlas con soltura. Creo que esto es necesario tanto para terapeutas que se están iniciando, como para gente con experiencia.

Desde luego, en mi práctica como profesional, recibir formación con Carmen y su equipo docente ha supuesto un antes y un después, pues he aprendido a ser mucho más eficaz, lo que ha supuesto una mejora en mis pacientes notablemente más rápida y consistente.

Aroa Piñol Sanz

Psicóloga Sanitaria

Si tienes cualquier duda sobre el contenido o características del máster, rellena este formulario.

Un miembro del equipo docente de MICPSY se pondrá en contacto contigo lo antes posible.

Información legal básica

Responsable del tratamiento. MADRID INSTITUTE OF CONTEXTUAL PSYCHOLOGY

Dirección del responsable. C/ Fernández de los Ríos, 75, 1º derecha, 28015 Madrid. 

Finalidad. Sus datos serán usados para poder atender sus solicitudes y prestarle nuestros servicios.

Legitimación. Únicamente trataremos sus datos con su consentimiento previo, que podrá facilitarnos mediante la casilla correspondiente establecida al efecto.

Destinatarios. Con carácter general, sólo el personal de nuestra entidad que esté debidamente autorizado podrá tener conocimiento de la información que le pedimos.

Derechos. Tiene derecho a saber qué información tenemos sobre usted, corregirla y eliminarla, tal y como se explica en la información adicional disponible en nuestra página web.

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